XX Congreso Internacional de Actualización en Trastornos del Neurodesarrollo

Pósters

Resúmenes completos al XX Congreso Trastornos del Neurodesarrollo 2017 <a href="/_files/_event/_14739/_editorFiles/file/Definitiva_ Relacion de Posters_ Suplemento XX Congreso Neurodesarrollo.pdf" target="_blank">VER RESÚMENES</a>

 Medida del Póster: 90cm x 120cm 
<hr />

 P.1

 T-ROOM: Entorno virtual ecológico como contexto para la evaluación cuantitativa y entrenamiento en niños con Trastorno del Espectro Autista

 Olmos-Raya. E *.**; Abad. L *; Alcañiz. A **

 *  Centros de Desarrollo Cognitivo RED CENIT. Valencia, Castellón.

 **  Instituto de Investigación e Innovación en Bioingeniería i3b UPV. Valencia.

  

 P.2

 Uso del "eye trackig" junto con un entorno virtual inmersivo como métrica de clasificación del Trastorno del Espectro Autista

 Olmos-Raya. E *.**; Abad. L *; Alcañiz. A **

 *  Centros de Desarrollo Cognitivo RED CENIT. Valencia, Castellón.

 **  Instituto de Investigación e Innovación en Bioingeniería i3b UPV. Valencia.

  

 P.3

 Percepción social en adolescentes con Trastornos del Espectro Autista: estudio experimental de la interacción entre el reconocimiento de emociones, teoría de la mente, la comunicación social, la empatía y la perspectiva visual 

 Vilas Sanz, Sara

 Universidad  Europea  de  Madrid, Madrid. Investigación realizada en la universidad de Birmingham (Birmingham, UK)

  

 P.4

 Diferencias de género en los primeros síntomas del Trastorno del Espectro Autista 

 González, Inés; Pujol, Susana; Gaixa, Marta; Galcerán, Montserrat; Gallardo,

 Mónica; Llevadot, Noemí; Vega, Sara; Torras, Montserrat; Guillamón, Montserrat 

 Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç Parc taulí, Servei de Salut Mental Infants i Joves. Corporació Sanitària Parc Taulí. Sabadell.

  

 P.5

 Intervención basada en el modelo Denver de atención temprana para un niño con autismo

 Aguado  Rodríguez,  Sara.

 Centro  Terapéutico  Espiral,  Benidorm, Alicante.    

  

  P.6 

 Eficacia de la educación conductiva en el Síndrome Phelan-Mcdermid 

  Alberich  Ruiz,  Mónica;  Czégeni  Árpád,  Attila;  Mulas  Delgado,  Fernando; 

 Roca Rodríguez, Patricia 

 Fundación  de  la  Comunidad  Valenciana  para  la Neurorehabilitación (FUVANE). Valencia

  

 P.7

 Manejo del trastorno de déficit de atención con hiperactividad e impulsividad en la práctica clínica habitual                                                             

 Gandía, Rubén; Mulas, Fernando; Ortiz, Pedro; Roca, Patricia; Terrádez, María

 Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica (INVANEP). Valencia.

  

 P.8

 Análisis evolutivo de la comunicación social en niños con trastorno autista (tea) y niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) 

 Roselló, Belén*; Berenguer, Carmen*; Baixauli, Inma**; Colomer, Carla***; Navío, Pilar*** y Miranda, Ana*. 

 * Facultad de Psicología. Universidad de Valencia.

 ** Facultad de Psicología. Universidad Católica de Valencia.

 ***Universitat Jaume I. Castellón.

  

 P.9 

 Cualidades y dificultades en niños con autismo y déficit de atención 

 Berenguer  Carmen*,  Roselló  Belén*,  Colomer  Carla***,  Baixauli Inmaculada**, Miranda Ana*

 * Facultad de Psicología. Universidad de Valencia.

 ** Facultad de Psicología. Universidad Católica de Valencia.

 *** Universitat Jaume I. Castellón.

  

 P.10

 MIND-TOP:  Empleo de mesas multitáctiles low cost como instrumento de evaluación para los Trastornos del Neurodesarrollo 

 Olmos-Raya. E *.**; Abad. L *; Alcañiz. A ** 

 *  Centros de Desarrollo Cognitivo RED CENIT. Valencia, Castellón.

 **  Instituto de Investigación e Innovación en Bioingeniería i3b UPV. Valencia

  

 P.11

 Semiología de síndrome de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) de curso progresivo como manifestación de adrenoleucodistrofia ligada a X.

 Jiménez Legido, María; Pérez Rodríguez, Isabel; Martínez-Villasante Alemán, Alicia; González Gutiérrez-Solana, Luis; García-Peñas, Juan José.

 Sección de neuropediatría. Hospital Infantil Universitario Niño Jesús. Madrid.

  

 P.12

 Validez convergente entre tarea de ejecución continua computarizada y en realidad virtual

 Moreno, M., Aierbe, A., González, M.F., Mejías, M.

 Nesplora Technology & Behaviour. Departamento de Investigación y Desarrollo. Donostia-San Sebastián. España.

  

 P.13

 Función ejecutiva en la alta capacidad intelectual 

 Viana-Sáenz, L.; Sastre-Riba, S.; Urraca-Martínez; M.L.; Pascual-Sufrate, M.T.

 Departamento Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja. Logroño.  

  
<hr />

 NORMAS PARA EL ENVÍO ONLINE DEL RESUMEN DEL PÓSTER

 Para la valoración de la comunicación mediante POSTER, el mismo debe estar relacionado con los siguientes bloques temáticos:

 TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

 NEURODESARROLLO

 LENGUAJE

 TRASTORNO DEFICIT ATENCION/HIPERACTIVIDAD (TDAH)

 El resumen a presentar será evaluado por el Comité Científico, encargado de realizar la selección de los mismos y de admitir la presentación tipo Póster para su exposición en el XX Congreso que tendrá lugar los días 9 y 10 de marzo de 2018.

 ESTRUCTURA

 La estructura del resumen del póster ha de ser la misma que la del póster.

 Los apartados a incluir han de seguir las instrucciones detalladas a continuación:

 TÍTULO: escriba en mayúsculas, sin abreviaturas, símbolos ni formatos especiales. Escriba un título breve que indique claramente la naturaleza del estudio.

 AUTORES: en primer lugar figurará el apellido y a continuación el nombre separado por una coma. Podrán seguir otros autores separados por punto y coma.

 FILIACIÓN: centro de trabajo, ciudad y correo electrónico.

 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS: indique información relevante sobre los antecedentes y objetivos del estudio, preferiblemente de modo breve.

 METODOLOGÍA (materiales y métodos): indique brevemente los métodos utilizados.

 RESULTADOS: indique el resumen de los resultados de forma detallada.

 CONCLUSIONES: argumente las conclusiones resultantes del estudio.

 El resumen tendrá una extensión máxima de 250 palabras.

Contact

Spread this event embedding this code at your site

<iframe title="symposium map embed" width="100%" height="300px" src="http://veci-valencia.symposium.events/api/widget_map_event/eyJpZCI6IjE0NzM5IiwibGF0IjoiMzkuNDU2MTkzNiIsImxuZyI6Ii0wLjM2MzQzNDY5OTk5OTk3MDciLCJ0aXRsZSI6IlhYIENvbmdyZXNvIEludGVybmFjaW9uYWwgZGUgQWN0dWFsaXphY2lcdTAwZjNuIGVuIFRyYXN0b3Jub3MgZGVsIE5ldXJvZGVzYXJyb2xsbyIsInBsYWNlIjoiQXZlbmlkYSBkZSBsYSBQbGF0YSwgMzQsIDQ2MDEzLCBWYWxlbmNpYSwgRXNwYVx1MDBmMWEiLCJwbGFjZV9kZXRhaWwiOiJJbHVzdHJlIENvbGVnaW8gT2ZpY2lhbCBkZSBNXHUwMGU5ZGljb3MgZGUgVmFsZW5jaWEiLCJleHRyYV9kYXRhIjpmYWxzZX0%3D/eyJoZWFkc3R5bGVzIjpbIndpZGdldHNcL2V2ZW50X21hcC5jc3NwIiwibWFwc2RnaW9cL21hcHNkZ2lvLmNzc3AiXSwiaGVhZHNjcmlwdHMiOlsiXC9sYW5nXC9qc1wvbWFwXC90ZXh0X3N0cmluZ3MiLCJcL2pzXC93aWRnZXRzXC9tYXBzZGdpb1wvbWFwc2RnaW8uanMiXSwidHlwZSI6ImVtYmVkIiwiY29udHJvbCI6Inpvb20sIGxleWVuZCwgbWFwdHlwZSwgZGlyZWN0aW9uc2VhcmNoLCBwbGFjZXNlYXJjaCwgZnVsbHNjcmVlbiIsIm1hcF90eXBlIjoiZ29vZ2xlIiwid2lkdGgiOiIxMDAlIiwiaGVpZ2h0IjoiMzAwcHgiLCJ6b29tIjoiMTUiLCJpZnJhbWVkIjpmYWxzZX0%3D" frameborder="0" allowtransparency="true"><a href="http://veci-valencia.symposium.events/api/widget_map_event/eyJpZCI6IjE0NzM5IiwibGF0IjoiMzkuNDU2MTkzNiIsImxuZyI6Ii0wLjM2MzQzNDY5OTk5OTk3MDciLCJ0aXRsZSI6IlhYIENvbmdyZXNvIEludGVybmFjaW9uYWwgZGUgQWN0dWFsaXphY2lcdTAwZjNuIGVuIFRyYXN0b3Jub3MgZGVsIE5ldXJvZGVzYXJyb2xsbyIsInBsYWNlIjoiQXZlbmlkYSBkZSBsYSBQbGF0YSwgMzQsIDQ2MDEzLCBWYWxlbmNpYSwgRXNwYVx1MDBmMWEiLCJwbGFjZV9kZXRhaWwiOiJJbHVzdHJlIENvbGVnaW8gT2ZpY2lhbCBkZSBNXHUwMGU5ZGljb3MgZGUgVmFsZW5jaWEiLCJleHRyYV9kYXRhIjpmYWxzZX0%3D/eyJoZWFkc3R5bGVzIjpbIndpZGdldHNcL2V2ZW50X21hcC5jc3NwIiwibWFwc2RnaW9cL21hcHNkZ2lvLmNzc3AiXSwiaGVhZHNjcmlwdHMiOlsiXC9sYW5nXC9qc1wvbWFwXC90ZXh0X3N0cmluZ3MiLCJcL2pzXC93aWRnZXRzXC9tYXBzZGdpb1wvbWFwc2RnaW8uanMiXSwidHlwZSI6ImVtYmVkIiwiY29udHJvbCI6Inpvb20sIGxleWVuZCwgbWFwdHlwZSwgZGlyZWN0aW9uc2VhcmNoLCBwbGFjZXNlYXJjaCwgZnVsbHNjcmVlbiIsIm1hcF90eXBlIjoiZ29vZ2xlIiwid2lkdGgiOiIxMDAlIiwiaGVpZ2h0IjoiMzAwcHgiLCJ6b29tIjoiMTUiLCJpZnJhbWVkIjpmYWxzZX0%3D">Link</a></iframe>

XX Congreso Internacional de Actualización en Trastornos del Neurodesarrollo